同课同构展风采 悉心研磨促提升
——记广源学校英语科组同课研磨活动
活动时间:2020.12.29 -
活动地点:
参与对像:

  为扎实推进课堂教学建设,打造高效课堂,本学期广源学校英语科组围绕镇级立项课题——《分级阅读在小学英语阅读教学中的应用》与《中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践研究》,以年级为单位,运用希沃白板互动教学平台,开展了同课研磨活动。每个级组共同准备一节课,同年级的不同老师先后上课,在一次次备课、听课、评课中交流、研磨、积淀,最后由一名老师代表本年级呈现最后生成的课堂。


  其中,三年级以“Food and Drink”为主题,以绘本故事《Froggy’s Food》为主线,开展了有效的绘本阅读教学,让学生通过小组合作的方式制作新的Food robot,并在屏幕上动手去摆图和介绍,整个课堂气氛尤为热烈,在此过程中学生主动使用核心语言,并自发性地去表达和巩固。最后引出Western food的相关单词,让学生谈论个人饮食喜好,拓展学习了中西方饮食文化的差异。四年级以“My Body” 为主题,引进丽声北极星分级阅读绘本,学习身体部位的表达,并在绘本故事中感知、运用目标句型。在读后的环节,巧妙地通过Do the puzzles in groups以及Draw the body parts and guess 等任务,让学生在这些活动中主动学习和运用,将课堂气氛推向高潮。学生兴趣浓厚,参与度高,形成了有效的输出。
  五年级围绕“Making Soup”这个话题,在学习Unit 5 Reading and Writing(Vegetable Soup)的基础上,感知、学习中国的汤文化,学生以小组的形式谈论中国靓汤的制作过程并当堂进行汇报,既弘扬了中华优秀传统文化,又实现了课本知识的迁移。学生们在讨论、交流、汇报的过程中,化身“米其林大厨”,好不惬意!六年级围绕“Holidays and Festivals”,在阅读教学中学习春节与圣诞节, 通过两大节日的时间、人物活动、于国于家的意义等不同维度,来学习中西方节日文化。在Post-reading 环节,对于春节的民间习俗、传统文化等均有浓墨重彩的介绍。所谓“渗透中华优秀传统文化”,就是把中国丰富多彩的文化内容,融合在日常的英语教学之中,通过显性的教学活动和隐性的潜移默化,使学生在学习语言的同时,有机会接触中华传统文化,了解文化内涵,培养文化自信,促进学生的全面发展。
  在本学期的同课研磨过程中,科组老师们聚在一起互听共享、齐思共进。根据学生实际、现实的教学条件,立足于教师自身特点和教学经验,遵循教育教学的科学规律,进行不同的教学探讨并付诸实践,从而发现问题,解决问题,最终优化课堂教学,使自己对课堂教学的认识、对教学规律的把握经历一个不断的、螺旋式上升的“认知——实践——再认知——再实践”的优化与重组的构建过程。相信老师们在本学期同课研磨活动中均有所反思,有所成长,向着专业教师成长之路又迈出了坚实的脚步!

  撰稿:伍阳君
  编辑:蒋慧茵
  二审:冯婉婷
  三审:韦银好

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