作文“赶集” 快乐分享 ——记广源学校语文科组省级立项课题宣讲会

作文“赶集” 快乐分享 ——记广源学校语文科组省级立项课题宣讲会

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导读

  伴着金秋和煦的微风,10月12日下午,中山市小榄广源学校广东省立项课题《“快乐作文赶集会”设计与实施的研究 […]

  伴着金秋和煦的微风,10月12日下午,中山市小榄广源学校广东省立项课题《“快乐作文赶集会”设计与实施的研究》主持人张佩娟老师和课题组核心成员温秀娣、殷晋、王恩绮老师来到小榄镇盛丰小学进行课题宣讲。盛丰小学黎康华校长及全体语文教师出席会议。


  会议伊始,黎康华校长对广源学校《“快乐作文赶集会”设计与实施的研究》课题开展一年来所取得的成绩表示赞赏,并希望科组全体老师结合本校实际,为提高学生习作水平,探索并开展行之有效的活动而努力。课题主持人张佩娟老师从“‘快乐作文赶集会’活动构想”、“‘快乐作文赶集会’提出的背景及依据”、“‘快乐作文赶集会’一年来的实施过程”以及“新学年‘赶集会’努力的方向”四个方面,结合具体的事例进行宣讲,张老师表示经过一年的课题实施探索,接下来准备把研究的重点放在以下两点:一是如何促进、提高学生的写作兴趣;二是如何培养学生成为一个习作鉴赏者。真正突出“快乐”“赶集”两个关键词,从孩子的写作兴趣出发,真正提高孩子的习作水平。
  随后,张佩娟老师解释本课题的重点是语文活动课程的开发与实施,其载体是“快乐作文赶集会”,力图通过活动的实施,变传统的学生是学习者,教师是指导者为学生是“学习者+思想者+实践者”,教师是“指导者+感悟者+创意者”,始终坚持儿童立场,用贴近儿童生活的方式,从观察指导,认知指导,文学指导,生活指导入手,以系列的赶集语文活动探索习作教学新模式。


  紧接着,课题组成员从低中高三个年段的活动实施进行了规划,殷晋老师讲解中年级实行“快乐作文赶集会”的方式方法,一是借助课外阅读;二是通过家校合作及时积累生活中的素材;三是结合单元习作研究,开发训练主题;四是寻找素材,拓展学生的写作视野。尔后,温秀娣老师也例举了落实高年段的习作目标,研究部编版新教材的习作特点,并结合“快乐作文赶集会”的课题实施。在不增加额外任务的基础上,扎实、有效地做好研究。为此,高年级把习作教学的研究融入单元习作的教学中。
  最后,课题组成员王恩绮老师总结了在开展课题的过程中如何注重积累的方式方法:一是分组策略;二是习作前后的调查;三是记录有趣的赶集活动;四是课堂教学;五是作品多样化;六是习作打破常规检查。


  本次课题宣讲为盛丰小学的习作教学带来新的思考,相信广源学校“快乐作文赶集会”课题小组和盛丰小学在习作教学的道路上必将稳步提升,在融合交流里创新发展。
  撰稿:王恩绮 校对:蒋慧茵 供稿单位:中山市小榄广源学校

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