同课异构促成长 主题学习溢芬芳

同课异构促成长 主题学习溢芬芳

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导读

  细雨斜风作晓寒,但这寒意阻挡不了广源人教研的热情。11月14日上午,广源学校四年级语文“同课异构促成长,主 […]

  细雨斜风作晓寒,但这寒意阻挡不了广源人教研的热情。11月14日上午,广源学校四年级语文“同课异构促成长,主题学习溢芬芳”研讨活动在阶梯室如期举行,全体语文老师都参加了此次“同课异构”教学交流研讨活动。


  首先,殷晋和刘志龙两位老师为大家带来四年级课例《搭石》。两位老师采用不同的构思、不同的教法,以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。殷晋老师的课教学设计精妙,抓住“理所当然”的“理”入手,让学生体会人们的心灵美,孩子们透过“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”等词想象画面,既训练了学生语言,又拓展了学生思维;让人眼前一亮的是殷晋老师把这几句改成了一首小诗,首先在视觉上给人一种美感,其次配乐指导朗读,听觉上又是一种美的享受。刘志龙老师则引出“搭石,构成了家乡的一道风景。”以这句话为主线来感受搭石这道风景。刘老师的课教学风格朴实而富有张力,通过用一幅幅生动的图片,引导孩子们理解课文中的优美语句,用一个个启发式的提问带领孩子们慢慢走进课文的意境,领悟的“搭石”这一家乡美景中的深层含义。体现了智慧的语文教学;同时也夯实了学生的阅读教学的基础,彰显了阅读教学的本体。两位老师各展风姿,通过不同的教学设计精彩地演绎了新课改下的课堂教学,为本次活动增添了一道亮丽的风景。


  尔后,刘伟华老师为大家带来《听课“记”什么》专题讲座。刘老师提到名师的教学风格和课堂语言艺术都是通过细节来体现的,这就要求老师要有从关注环节到关注细节、关注他人到关注自身、关注现象到追寻意义、关注成效到关注问题的意识,慢慢从随机性听课向研究性听课转变,这样方有长进。
此次“同课异构”精彩的课堂展示和刘老师的精彩讲座使每一位教师开阔了教学视野,进一步更新了老师们听课的理念,相信广源学校语文科组的每一位老师都会有所收获,在未来的教学、听课中都会有新的思考。


撰稿:曾婷 校对:蒋慧茵 供稿单位:中山市小榄广源学校

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